1. ETKİNLİK
Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.
a) Metinde geçen deyimleri aşağıya yazınız.
gözü tutmamak
karara varmak
özen göstermek
kafa kafaya vermek
şaşırıp kalmak
karşı gelmek
b) Metinde geçen deyimlerin metnin anlamına olan katkısını açıklayınız.
Metinde kullanılmış olan deyimler, metnin daha anlaşılır olmasını sağlamıştır. Anlatımı zenginleştirmiştir.
2. ETKİNLİK
Metinde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
muhit: Bir kimsenin sürekli ilişkide bulunduğu insanlar topluluğu, çevre
tasdik: Bir durumun, olayın vb. doğru olduğunu bildirme, doğrulama.
hışım: Öfke duymak. Sinirlenmek.
yaver: Yardım eden, yardımcı
takdir: Bir çalışmayı, bir işi, bir davranışı beğendiğinde bunu açıkça belirtme, bir kimseye değer verme.
müsamaha: İdare edip, kusuru görmezden gelme
muamele: Davranma, davranış
3. ETKİNLİK
Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
1. Atatürk’ün kızları ilk hocalarını niçin seviyorlardı?
Kızların davranışlarını hoş gören, güler yüzlü bir öğretmen olduğu işçin seviyorlar.
2. Yeni hoca, kızları niçin sınıftan kovmuştur?
Öğretmenlerine karşı gelip, sözlerini dinlemedikleri için kovmuştur.
3. Sizce Atatürk kızlarına yeni hocalarının değeri hakkında nasıl bir nasihatte bulunmuş olabilir?
Kendi kızı olmalarını bir üstünlük olarak görüp, ayrıcalık beklememeleri için nasihatte bulunmuştur. Kendilerine de herkese davranıldığı şekilde, eşit davranılacağını bilmelerini istemiştir.
4. Çocuklarının şikâyeti üzerine Atatürk’ün yeni hocaya yaklaşımını nasıl buluyorsunuz?
Çok anlamlı ve doğru buluyorum. Atatürk öncelikle durumun aslını öğrenmiş ve kızların hatalı olduğunu anlayarak öğretmenlerinden özür dilemelerini istemiştir.
5. Atatürk “Arzu ettiği şekilde yetiştirsin kızlarımı.” sözü ile ne anlatmak istemiştir?
Öğretmenin kızlara farklı muamele etmemesinden tarafsız, adil ve güvenilir bir öğretmen olduğunu anlamıştır. Bilgisine ve fikirlerine güvendiği kişinin kızları dilediği gibi yetiştirmesini istemiştir.
6. Öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisi okulla sınırlı mıdır? Tartışınız.
Hayır değildir. Öğrenciler öğretmenlerinin sadece öğrettiklerini değil aynı zamanda davranışlarını, öğrencilerine ve çevreye karşı yaklaşımlarını da gözlemlerler. Hatta giyim kuşamı, dinlediği şarkı, olaylara yaklaşımı bile öğrenciler için model olabilir.
4. ETKİNLİK
Hocalarının değerini anlatmak için kızlarını yanına çağırdı. (Amaç-Sonuç)
Kızları, hocaları değiştiği için üzülmüşlerdi. (Neden-Sonuç)
Hocalarının değiştirilmesi için onu Atatürk’e şikâyet ettiler. (Amaç-Sonuç)
Sabiha ve Zehra, hocalarına karşı geldiği için öğretmen onlara kızdı. (Neden-Sonuç)
Çocuklarla çok iyi anlaştığı için öğretmenliği seçti. (Neden-Sonuç)
Atatürk olanları öğrenmek için başyaverini okula gönderdi. (Amaç-Sonuç)
Atatürk onlara “Peki!” dediği için sevinçlerinden uçuyorlardı. (Neden-Sonuç)
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Bu cümlelerdeki parantez içinde verilen fiillere kip ve kişi ekleri getirerek örnekteki gibi tamamlayınız.
Bir gazeteci Sabiha ve Zehra’nın ilginç bir okul anısını anlatır. (anlatmak)
Çocukların çok sevdiği o neşeli hoca değişti. (değişmek)
Ertesi gün yeni hoca kızlara bir şeyler söylemiş. (söylemek)
Sabiha ile Zehra hep bu konuyu konuştular. (konuşmak)
İki gün sonra Atatürk, bir fırsatını bulmuş. (bulmak)
Bu hoca, bundan sonra onun daima hocası olacak. (olmak)
Soluğu Atatürk’ün huzurunda aldılar. (almak)
Onu kızdırdıkları hâlde sabırla sustu. (susmak)
Bu güzel filmi birlikte izleyelim. (izlemek)
Apartman girişine bisikletimi bıraktım. (bırakmak)
Almanya’dan müjdeli haber geldi. (gelmek)
Şampiyonluk maçına gidiyoruz. (gitmek)
Annem her şeyi sevgiyle yapar. (yapmak)
Parktaki banklar kırılmış. (kırılmak)
6. ETKİNLİK
Aşağıdaki “Konuşmamı Değerlendiriyorum” formunu inceleyiniz. “İnsanlarla ilgili ilk izlenim mi yoksa zaman içindeki izlenimler mi daha gerçekçi bilgiler verir?” sorusundan hareketle sınıfınızda bir tartışma düzenleyiniz. “Konuşmamı Değerlendiriyorum” formunu yaptığınız tartışma doğrultusunda doldurunuz.
Bu etkinliği kendiniz yapınız.
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki yönergeler doğrultusunda etkinliği yapınız.
a) Mustafa Kemal Atatürk ile mektup arkadaşı olduğunuzu düşünerek ona göndereceğiniz bir mektup yazınız.
Sevgili Atam,
Bu ülkenin kurtarıcısı ve kurucusu olan sizi her zaman saygı ve sevgi ile anıyorum. Yaşamınızın her anında bu ülkeye hizmet etmiş eşsiz bir insansınız. Hem bir asker olarak hem de siyasi bir lider olarak vatanımıza ve milletimize yaptığınız iyilikleri unutmak ya da inkar etmek ancak nankörlük olur. Siz ve silah arkadaşlarınız Trablusgarp’ta, Balkanlarda, Çanakkale’de, Kafkasya’da, Sakarya’da, Kocatepe’de düşmanla çarpışırken canınız pahasına vatanımızı en güzel şekilde korumuş ve sonunda ülkemizi düşmandan kurtarmayı başarmışsınız. Türkiye Cumhuriyet’ni kurarak, halkın kendi kendini yönettiği demokrasi rejimini bizlere hediye etmişsiniz. Yaptığınız yenilik ve inkılaplar sayesinde modern bir ülkenin var olması ve bugünlere gelmesindeki büyük emeğiniz inkar edilemez.
Bizleri düşmandan kurtardığınız, bağımsız ve aydınlık bir ülke bıraktığınız için sizlere şükranlarımı sunuyor, hasretle ellerinizden öpüyorum.
b) Yazdığınız mektubu yazım ve noktalama kuralları yönünden gözden geçirerek tespit ettiğiniz yanlışları düzeltiniz. Mektubunuzu sınıf panosunda paylaşınız.
Yukarıdaki mektubu örnek alarak bunu siz yapabilirsiniz.
[yasr_visitor_votes size=”medium”]
